учителя Гимназии № 56
Это профиль по умолчанию, который создавался на сайте.
-
COM_EASYSOCIAL_POST_IS_PENDING_MODERATION
Предтекст в эпоху постмодернизма
опубликовано в категории Старшая школа 22.05.2023Татьяна Ивановна МЕЛЬНИК, учитель руcского языка и литературы ГБОУ «Академическая гимназия № 56 им. М.Б. Пильдес» Санкт-Петербурга - ПРЕДТЕКСТ В ЭПОХУ ПОСТМОДЕРНИЗМА (ОПЫТ СОПОСТАВИТЕЛЬНОГО АНАЛИЗА) - Материалом для стихотворения может стать что угодно: цитата, случайно подслушанная фраза, сновидение, мысль, выхваченная наугад из потока сознания. Сознание автора похоже на фильтр, сито восприятия, отсеивающее из окружающего и внутреннего мир...
COM_EASYSOCIAL_STREAM_ITEM_PUBLISHED -
-
COM_EASYSOCIAL_POST_IS_PENDING_MODERATION
Омонимы. Синонимы и антонимы
опубликовано в категории Старшая школа 17.02.2023Татьяна Ивановна МЕЛЬНИК, учитель руcского языка и литературы ГБОУ «Академическая гимназия № 56 им. М.Б. Пильдес» Санкт-Петербурга - ОМОНИМЫ. СИНОНИМЫ И АНТОНИМЫ - Изучение омонимов, синонимов и антонимов имеет огромное значение для развития лексического богатства и точности выражения мыслей. Омонимы - слова, имеющие одинаковое звучание, но разные значения, что может привести к недопониманию в общении. Изучение синонимов помогает обогащать ...
COM_EASYSOCIAL_STREAM_ITEM_PUBLISHED -
-
COM_EASYSOCIAL_POST_IS_PENDING_MODERATION
Правописание О-Ё после шипящих и Ц
опубликовано в категории Sample Data-Articles 08.04.2022Татьяна Ивановна МЕЛЬНИК, учитель руcского языка и литературы ГБОУ «Академическая гимназия № 56» Санкт-Петербурга - ПРАВОПИСАНИЕ О И Ё ПОСЛЕ ШИПЯЩИХ И Ц - Гласные о-ё встречаются в словах разных частей речи и в разных морфемах: корне, суффиксе, окончании. -решЁтка, ночЁвка, ландышЕм, шОрох, речОнка, ужОм. -Чтобы правильно писать слова с этой орфограммой, необходимо определить условия написания. - [divider] [document url="http://nova56.ru...
COM_EASYSOCIAL_STREAM_ITEM_PUBLISHED -
-
COM_EASYSOCIAL_POST_IS_PENDING_MODERATIONCOM_EASYSOCIAL_STREAM_ITEM_PUBLISHED
-
COM_EASYSOCIAL_STREAM_ITEM_PUBLISHED
-
COM_EASYSOCIAL_STREAM_ITEM_PUBLISHED
-
COM_EASYSOCIAL_POST_IS_PENDING_MODERATIONCOM_EASYSOCIAL_STREAM_ITEM_PUBLISHED
-
COM_EASYSOCIAL_POST_IS_PENDING_MODERATIONCOM_EASYSOCIAL_STREAM_ITEM_PUBLISHED
-
-
COM_EASYSOCIAL_POST_IS_PENDING_MODERATION
Русский язык на грани нервного срыва
опубликовано в категории Старшая школа 14.06.2023Игорь Васильевич ПОЧЕКАЙЛО, учитель истории, заместитель директора ГБОУ «Академическая гимназия № 56 им. М.Б. Пильдес» Санкт-Петербурга - РУССКИЙ ЯЗЫК НА ГРАНИ НЕРВНОГО СРЫВА… (урок, данный командой в рамках конкурса «Флагманы Образования») - Ребята, сформулируйте, пожалуйста, на основе увиденного, актуальную на ваш взгляд, проблему. «Язык, который существует в меняющемся мире, и не меняется сам, перестает выполнять свою функцию». Максим Кр...
COM_EASYSOCIAL_STREAM_ITEM_PUBLISHED -
-
COM_EASYSOCIAL_POST_IS_PENDING_MODERATION
Сопоставительный анализ стихотворений (урок)
опубликовано в категории Старшая школа 23.05.2023Татьяна Ивановна МЕЛЬНИК, учитель руcского языка и литературы ГБОУ «Академическая гимназия № 56 им. М.Б. Пильдес» Санкт-Петербурга - «ЛЮБОВЬ – ЭТО СЕРДЦЕ ВСЕГО»: ФОРМИРОВАНИЕ НАВЫКА АНАЛИЗА ПОЭТИЧЕСКОГО ТЕКСТА ЧЕРЕЗ СОПОСТАВИТЕЛЬНЫЙ АНАЛИЗ СТИХОТВОРЕНИЙ А.С. ПУШКИНА «ПРИЗНАНИЕ» И М.Ю. ЛЕРМОНТОВА «Я НЕ УНИЖУСЬ ПРЕД ТОБОЮ…» - Цель урока: формировать у учащихся умение проводить комплексный анализ поэтического текста; сопоставлять и анализиро...
COM_EASYSOCIAL_STREAM_ITEM_PUBLISHED -
Много общаетесь?
Присоединяйтесь:Делитесь, переписывайтесь, дискутируйте...